nad matematyką

Całkiem zgrabne.

fajne

miljo napisał(a): Całkiem zgrabne.

Dzięki miljo - zauważyłeś 'skupienie'

super bardzo mi się podoba

StartB napisał(a): super bardzo mi się podoba

Dzięki, ale Twojej Moniki nic nie przebije.

również dziękuję

konkret / podoba mi się

Mnie interesuje rezultat - tej nauki

Kadr jakby mądrzejszy, ale to chyba za sprawą modela.

Pomyślałem: "Jakiego kadru .... by nie zrobił?" - I co? i cyk

No i masz babo placek... Mnie na tym filmie wychodzą koszmary, a tutaj takie efekty. I jaki przyjemny kadr. Piękne zdjęcie.

epoxy1 napisał(a): No i masz babo placek... Mnie na tym filmie wychodzą koszmary, a tutaj takie efekty. I jaki przyjemny kadr. Piękne zdjęcie.

Dzięki Bernard - kocham ten film.


Wyślij do Czarno-Białych, albo wywołaj w D76, jak oni.

Jak na taki staroć - bardzo przyjemnie, trochę biel książki bije po oczach (korekta kontrastu byłaby pomocna?)

wosk napisał(a): Jak na taki staroć - bardzo przyjemnie

Więc jednak na starym też można.
Żeby to nie wiodło do kolodionu

wosk napisał(a): trochę biel książki bije po oczach (korekta kontrastu byłaby pomocna?)

Chciałem pokazać druk, bo książka bez druku?
Trochę pracowałem, ale więcej nie umiem.

Zeszyt wygląda na pusty, nie napracował się się zbytnio z tą matmą...

Polon napisał(a): Zeszyt wygląda na pusty...

Ano właśnie Olku. Zachęcany przez 'forum' i z własnego przekonania, dałem palnik w sufit i... Odbicie od białych kartek zmyliło ETTL i
(a) albo kartki 'przypalone' i reszta 'jako-tako', albo
(b) kartki poprawnie, ale reszta 'smolista'
ot, nauczka że scena potrafi zdominować technikę...

Polon napisał(a): nie napracował się się zbytnio z tą matmą...

Takiej formy życz każdemu 'za_rok_maturzyście', a na tym się znam

Janeq-2010 napisał(a): Takiej formy życz każdemu 'za_rok_maturzyście', a na tym się znam

W takim razie życzę, i gratuluję

Głównym problemem z matmą jest fakt, że nawet najlepszy nauczyciel nie zastąpi pracy własnej. A ta, dziś jak wiemy, to dla młodych towar wysoce deficytowy

Pozdrawiam

Polon napisał(a): Głównym problemem z matmą jest fakt, że nawet najlepszy nauczyciel nie zastąpi pracy własnej. A ta, dziś jak wiemy, to dla młodych towar wysoce deficytowy

Żeby matematykę umieć i rozumieć trzeba nią żyć i ją kochać - tego nic nie zastąpi.


Tutaj zastosowałem podział ról:
"On ćwiczył zadania, a ja ćwiczyłem ujęcia."
...i co Ty na to?

Janeq-2010 napisał(a): Żeby matematykę umieć i rozumieć trzeba nią żyć i ją kochać - tego nic nie zastąpi.

Zupełnie jak z fotografowaniem, żeglowaniem, jeżdżeniem na motocyklu itp.

DAAD napisał(a): Zupełnie jak z... itp.

...a góry wysokie - też mogą być?